「青少年的成長歷程與生活經驗:由家庭、學校與社區的互動來看青少年的發展」乃一長期追蹤的調查研究,由中央研究院社會學研究所「家庭與生命歷程研究研究小組」推行。計畫簡稱「台灣青少年成長歷程研究」或「台灣青少年計畫」,英文名稱為Taiwan Youth Project(簡稱TYP)。整體計畫重點在了解台灣青少年成長的過程,試圖由家庭、學校和社區等三個重要社會制度的交互影響切入,以期能由社會學的角度,探討青少年不同的成長歷程以及影響不同成長模式的可能因素。
計畫自2000年展開,分別以當年度的國一學生(簡稱為J1樣本)與國三學生(簡稱為J3樣本)為受訪對象。總計自台北市、新北市及宜蘭縣市共四十所學校中抽取162個班級,邀請5千名以上的學生為受訪者。此外亦針對學生、家長及班級導師,進行系列的追蹤調查。從此之後逐年追蹤同一群受訪學生,以期了解他們國中畢業後進入高中、技職、大學的成長背景與學習環境。如今受訪學生皆邁入成年期階段。
本次釋出為合併J1和J3兩批樣本而進行第二階段成年期的研究(TYP2011追蹤調查,簡稱TYP2011)。問卷內容有:就業或就學經驗、家庭與家人關係、婚姻情況等。調查時間為2011年9月25日至11月30日間,以面訪和自填問卷的方式進行調查,最終樣本數為3,129案。
提供單位: | 中央研究院社會學研究所 |
計畫主持人: | 伊慶春 |
研究主題: | 教育研究 族群 兒童與青少年 家庭研究 勞工就業 |
計畫委託單位: | 中央研究院 |
計畫執行期間: | 2011年1月1日 ~ 2012年12月31日 |
調查執行期間: | 2011年9月1日 ~ 2012年3月31日 |
母體定義: | 2000年春天時,台北縣市及宜蘭縣的國中學生 |
調查類型: | 抽查 |
調查方式: | 面對面訪問, 留卷自填問卷 |
樣本數: | 3129 |
首次釋出日期: | 2017年12月11日 |
最新釋出日期: | 2019年1月24日 |
資料用途別: | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
取得方式: | 網路會員、一般會員、院內會員直接下載 |
SRDA資料整理方式: | 建置後設資料 檢查不合理值 刪除可識別個人身份資料 |
資料版本說明: | 2019-01-24 調整變項:不提供校名、科系、國小和工作開放題,以及大陸工作題組和自填問卷資料。 |
資料使用說明: | D00163.pdf |
問卷: | D00163q.pdf D00163qe.pdf |
報告書: | |
過錄編碼簿: | D00163c.pdf |
資料檔格式: | SPSS, STATA, CSV |
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