台灣青少年成長歷程研究：國一樣本(J1)第九波，青少年問卷（公共版）

資料摘要

此計畫擬由生命歷程的研究架構，探討臺灣青少年進入成年初期的成長過程與生活經驗。其中，家庭、學校與社區為青少年與成年初期之主要生活場域，在此研究 中，這三制度間的交互作用被假定為影響青少年成長歷程的主要社會機制。該計畫主張研究青少年的成長歷程，必須重視所處之社會脈絡，因此除了檢視人際互動、 友誼網絡、親子或師生關係的改變之外，將特別強調城鄉背景、社會階層、性別規範以及環境資源等結構性因素的影響。

具體而言，其特色是從社會層面的分析，經由長期性、貫時性的固定樣本追蹤研究設計，完整描繪出青少年至成年初期的轉折機制與成長軌跡。並試圖由教育期 望、教育成就、職業發展的機會結構，及社會資本之組成如何運用於各不同成長歷程中等重要議題的討論，提出影響不同成長模式之重要社會機制及其運作方式。

受訪對象的選定，以臺北市、臺北縣及宜蘭縣國中學生為母體，採分層比例隨機抽樣，第一階段先抽選學校，第二階段再隨機抽選中選學校一年級的兩個班級， 即對抽中班級之全班學生進行測試。於2009年4月13至6月7日追蹤訪問第九波國一學生樣本，相當於大四階段的學生，紀錄這批青少年由少年進入成年初期 的生命歷程，問卷包括就業或就學經驗、個人生活經驗、家庭、社區生活與家人關係、朋友與交往四個部分，最後完成1,875筆有效樣本。

關鍵字

生命歷程   青少年   生活經驗   貫時性   固定樣本追蹤   社會資本  

資料說明

提供單位：	中央研究院社會學研究所
計畫主持人：	伊慶春
研究主題：	教育研究 族群 住宅 兒童與青少年 家庭研究 勞工就業 社會福利
計畫委託單位：	中央研究院
計畫執行期間：	2009年1月1日 ~ 2009年12月31日
調查執行期間：	2009年4月13日 ~ 2009年6月7日
母體定義：	台北市、台北縣以及宜蘭縣國一學生
調查類型：	抽查
調查方式：	留卷自填問卷
樣本數：	1875

資料版本

首次釋出日期：	2016年5月18日
最新釋出日期：	2019年1月23日
資料用途別：	研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
取得方式：	網路會員、一般會員、院內會員直接下載
SRDA資料整理方式：	建置後設資料 檢查不合理值
資料版本說明：	2019-01-23 調整變項：不提供校名、科系、學校郵遞區號、上班/居住地點郵遞區號，以及敏感題。

資料相關文件

資料使用說明：	D00124_1.pdf D00124_1en.pdf
問卷：	D00124_1q.pdf
報告書：
過錄編碼簿：	D00124_1c.pdf D00124_1ec.pdf
資料檔格式：	SPSS, STATA

引用資料

【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】

• 伊慶春（2019）。台灣青少年成長歷程研究：國一樣本(J1)第九波，青少年問卷（公共版）（D00124_1）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00124_1-2
• Chin-chun Yi (2019). Taiwan Youth Project: J1W9S (Public Access Data) (D00124_1) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00124_1-2