在國科會推動計畫補助下,「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS自2007年起開始建置的工作,規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。此資料庫主要目 的除可分析國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢之外,還公開供特殊教育及相關專業領域研究人員使用,以進行各項主題分析。透過此資料庫的建置,期望能引 領特殊教育政策與實施的改進,以提升國內身心障礙教育的品質,也帶動更多、更有系統的研究成果。
此調查為98學年度學前問卷資料,即包含家長、教師、學校行政人員調查資料。抽樣方法採隨機抽樣法,以學生「障礙類別」為主要抽樣考量。問卷之收集方 法,教師和學校行政人員主要採線上填答,家長則主要透過訪員接受調查,再由訪員上線輸入資料。但若有必要,家長可選擇線上填答問卷,而教師可填答紙本問 卷。最後完成之有效樣本數,家長問卷(合併)為1,411份、教師問卷(合併)為1,326份、行政人員問卷為900份。
提供單位: | 中原大學特殊教育學系 |
計畫主持人: | 王天苗 |
研究主題: | 教育研究 健康醫療 |
計畫委託單位: | 行政院國家科學委員會 |
計畫執行期間: | 2008年8月1日 ~ 2009年7月31日 |
調查執行期間: | |
母體定義: | 抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料,因此抽樣之母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生 |
調查類型: | 抽查 |
調查方式: | 面對面訪問 |
樣本數: | 1411 |
首次釋出日期: | 2014年12月10日 |
最新釋出日期: | 2014年12月10日 |
資料用途別: | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
取得方式: | 一般會員、院內會員直接下載 |
SRDA資料整理方式: | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料使用說明: | D00096_2.pdf |
問卷: | D00096_2q_1.pdf D00096_2q_2.pdf D00096_2q_3.pdf D00096_2q_4.pdf D00096_2q_5.pdf |
報告書: | |
過錄編碼簿: | D00096_2c_1.pdf D00096_2c_2.pdf |
資料檔格式: | SPSS, STATA |
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同,可視需求自行調整】
2013
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度高中(職)離校學生問卷2013
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度國小問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度評量資料2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度縣市特教概況調查2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度特殊學校行政人員問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度高中(職)問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度國中問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度評量資料2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度特殊學校行政人員問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度國中問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度國小問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度縣市特教概況調查2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度評量資料2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度特殊學校行政人員問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度學前問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度高中(職)問卷2009
特殊教育長期追蹤資料庫:97學年度國中問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度縣市特教概況調查2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度評量資料2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度特殊學校行政人員問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度學前問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度國小問卷電話調查
面訪調查
網路調查
其他