特殊教育長期追蹤資料庫：96學年度學前問卷

Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Preschool Questionnaires in the School year of 2007

資料摘要

「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS)自2007年起開始建置的工作，規劃以六年時間，有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。此資料庫主要目的除可分析國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢之外，還公開供特殊教育及相關專業領域研究人員使用，以進行各項主題分析。透過此資料庫的建置，期望能引領特殊教育政策與實施的改進，以提升國內身心障礙教育的品質，也帶動更多、更有系統的研究成果。此調查之抽樣方法採隨機抽樣法，以學生「障礙類別」為主要抽樣考量。問卷之收集方法，教師和學校行政人員主要採線上填答，家長則主要透過訪員接受調查，再由訪員上線輸入資料。但若有必要，家長可選擇線上填答問卷，而教師可填答紙本問卷。學生問卷由教師協助以紙本填答或線上填答。

此資料為96學年度的學前資料，即包含學前三歲及五歲等二個年齡組身心障礙兒童家長、教師和學校行政人員之問卷調查資料。96學年度學前問卷完成之有效樣本：家長問卷為1,417份、教師問卷(合併)為1,378份、行政人員問卷為769份。

關鍵字

身心障礙長期追蹤研究資料庫

資料說明

提供單位：	中原大學特殊教育學系
計畫主持人：	王天苗
研究主題：	教育研究健康醫療兒童與青少年
計畫委託單位：	行政院國家科學委員會
計畫執行期間：	2007年8月1日 ~ 2008年7月31日
調查執行期間：
母體定義：	抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料，因此抽樣之母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生
調查類型：	抽查
調查方式：	面對面訪問
樣本數：	1417

資料版本

首次釋出日期：	2014年12月4日
最新釋出日期：	2014年12月4日
資料用途別：	研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
取得方式：	一般會員、院內會員直接下載
SRDA資料整理方式：	建置後設資料檢查不合理值

資料相關文件

資料使用說明：	D00094_2.pdf
問卷：	D00094_2q_1.pdf96學前普通班教師問卷 D00094_2q_2.pdf96學前特教教師問卷 D00094_2q_3.pdf96學前家長問卷 D00094_2q_4.pdf96學前行政人員問卷
報告書：
過錄編碼簿：	D00094_2c_1.pdf學前教師問卷資料合併檔之過錄編碼簿 D00094_2c_2.pdf學前家長問卷資料檔之過錄編碼簿
資料檔格式：	SPSS

引用資料

【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】

王天苗（2014）。特殊教育長期追蹤資料庫：96學年度學前問卷（D00094_2）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00094_2-1
Tien-miau Wang (2014). Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Preschool Questionnaires in the School year of 2007 (D00094_2) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00094_2-1

資料系列：共23筆

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