在國科會推動計畫補助下,「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, 以下簡稱SNELS)自2007年起開始建置,規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職等各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。 SNELS建置的主要目的為分析了解國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢,期望能引領特殊教育政策與實施的改進,以提供國內身心障礙教育的品質。 SNEL各釋出之問卷分別針對學前、國小、國中、高中職和離校不同教育階段的調查對象而設計。抽樣方式採隨機抽樣法,以學生「障礙類別」為主要抽樣考量。 每名學生資料,都包括有家長問卷、教師問卷及學校行政人員問卷調查所得結果。另外,針對就讀普通班(包括資源班)之身心障礙國中、高中職學生及離校者,另 以學生問卷進行調查。問卷調查資料收集的方法:教師和學校行政人員主要採線上填答,家長則主要透過訪員接受調查,再由訪員上線輸入資料。若有必要,家長可 選擇線上填答問卷,而教師可填答紙本問卷。至於學生問卷,則由教師協助以紙本填答或線上填答。 本資料檔為97學年度國中問卷,完成之學生有效樣本數為2,222;家長問卷(合併)為3,180;教師問卷(合併)為3,078;行政人員(合併)為 682。
提供單位: | 中原大學特殊教育學系 |
計畫主持人: | 王天苗 |
研究主題: | 教育研究 健康醫療 |
計畫委託單位: | 行政院國家科學委員會 |
計畫執行期間: | 2009年8月1日 ~ 2010年7月31日 |
調查執行期間: | |
母體定義: | 抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料,因此抽樣之母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生 |
調查類型: | 抽查 |
調查方式: | 面對面訪問 |
樣本數: | 3180 |
首次釋出日期: | 2014年10月31日 |
最新釋出日期: | 2014年10月31日 |
資料用途別: | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
取得方式: | 一般會員、院內會員直接下載 |
SRDA資料整理方式: | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料使用說明: | D00095.pdf |
問卷: | D00095q_1.pdf行政人員問卷(合併) D00095q_2.pdf家長問卷(合併) D00095q_3.pdf教師問卷(合併) D00095q_4.pdf學生問卷 |
報告書: | D00095r.pdf資料使用手冊 |
過錄編碼簿: | D00095c_1.pdf政人員問卷資料合併檔編碼簿 D00095c_2.pdf國中家長問卷資料合併檔編碼簿 D00095c_3.pdf國中教師問卷資料編碼簿 |
資料檔格式: | SPSS, STATA |
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同,可視需求自行調整】
2013
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度高中(職)離校學生問卷2013
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度國小問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度評量資料2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度縣市特教概況調查2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度特殊學校行政人員問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度高中(職)問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度國中問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度評量資料2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度特殊學校行政人員問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度國中問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度國小問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度縣市特教概況調查2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度評量資料2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度特殊學校行政人員問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度學前問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度高中(職)問卷2009
特殊教育長期追蹤資料庫:97學年度國中問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度縣市特教概況調查2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度評量資料2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度特殊學校行政人員問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度學前問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度國小問卷電話調查
面訪調查
網路調查
其他