偏遠地區國民中學課程實踐生態與教育機會現況之實地調查研究(I)A Field Study on the Ecology of the Curriculum Practice and the Opportunity to Education in Rural Junior High Schools
資料摘要
學校的課程實踐關係著學生的學習機會，更反映出學校教育的品質，面對九年一貫課程改革的挑戰，懷抱落實教育機會實質均等、實現社會正義的理想，本計畫 「偏遠地區國民中學課程實踐生態與教育機會現況之實地調查研究」，特別針對全國偏遠地區之國民中學，以實地訪談調查為主，輔以問卷調查和文件分析，進行為 期兩年的大規模田野調查研究，以期充分掌握偏遠地區國民中學的課程實踐生態與學生所享有的教育機會，據此，本研究的目的包括：
(一)探討學校課程實踐生態對落實教育機會均等的意義。
(二)瞭解各縣市提升偏遠地區學校課程實踐、促進教育機會均等的相關措施。
(三)瞭解偏遠地區國民中學學校課程實踐生態與教育機會現況。
(四)瞭解偏遠地區國民中學學校課程實踐的內涵與困境。
(五)瞭解偏遠地區國民中學學校課程實踐所提供的學習機會與教育品質。
(六)建構台灣偏遠地區國民中學課程實踐生態與教育機會之整體圖像，提供相關教育政策制定與推動之參考。
關鍵字
偏遠學校教育 教育機會均等 課程實踐 學校生態資料說明
| 提供單位： | 國立臺灣師範大學 |
| 計畫主持人： | 甄曉蘭 |
| 研究主題： | 環境與氣候變遷 教育研究 |
| 計畫委託單位： | 行政院國家科學委員會 |
| 計畫執行期間： | 2004年8月1日 ~ 2005年10月31日 |
| 調查執行期間： | 2005年4月1日 ~ 2005年6月30日 |
| 母體定義： | 台灣偏遠地區國民中學 |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 郵寄自填問卷 |
| 樣本數： | 194 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2006年11月1日 |
| 最新釋出日期： | 2006年11月1日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | E93043.pdf |
| 問卷： | E93043q.pdf |
| 報告書： | E93043r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SPSS |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 甄曉蘭（2006）。偏遠地區國民中學課程實踐生態與教育機會現況之實地調查研究(I)（E93043）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E93043-1
- Hsiao-lan Chen (2006). A Field Study on the Ecology of the Curriculum Practice and the Opportunity to Education in Rural Junior High Schools (E93043) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E93043-1
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115201 臺北市南港區研究院路二段128號
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
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