學童母親家庭簡易醫護常識自我導向學習實驗研究

資料摘要

本研究第三年的主要工作是進行全省調查，其目的是：(1)瞭解學童母親各項急救知能之現況，(2) 瞭解學童母親各項急救知能學習行為所處的改變階段 (3) 探討影響學童母親各項急救知能學習行為改變階段的因素及其徑路。以台灣地區學童母親為母群體，於1998年11月以郵寄問卷委託40所學校之老師對分層隨 機集束抽樣法抽出的學童母親進行調查，計收回有效問卷2415份，主要以卡方檢定、因素分析、LISREL進行資料分析。研究結果發現 (1) 學童母親急救知能有待加強，尤其是心臟病急救、心臟按摩等方面之知能，(2) 急救知能可依學童母親在各項急救知能學習行為上所處之改變階段分布情形，分為七大類型，(3)最少人學過，卻是最多人想學，而且準備好要學的急救知能有 「心臟病之急救、中風之急救、心臟按摩、休克之急救、中毒之急救、人工呼吸、嚴重創傷之急救、檢查昏迷不醒者之生命現象」。(4)學童母親之社經地位、對 急救知能學習行為所感知的「可用性」「利益性」「障礙性」「效果性」是影響其改變階段的因素，研究假設的影響徑路亦獲得證實。建議本研究分析出來的七大類 型急救知能，可做為安排急救學習課程之參考。

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• 鄭惠美（2001）。學童母親家庭簡易醫護常識自我導向學習實驗研究（E88093）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88093-1
• Huey-mei Jeng (2001). A Quasi-experimentation Study on Self-directed Learning Strategy in Family Health Care for Mothers of Schoolchildren (E88093) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88093-1