台灣地區各級學校體育目標認同傾向之研究

A Study of Identification Variation in the Perception of the Objectives of Physical Education at School of Different Levels in Taiwan


資料摘要

本研究之主要目的,在探討我國學校體育發展(國小、國中、高中、大學)指標之建構理論與實際情況,並進一步提出二十一世紀我國學校體育發展指標的可行途徑。 研究步驟,擬由建構我國學校體育發展指標的基本概念出發,並配合理論的探討與分析,再進行現階段學校之實證研究後,提出有系統之數學模式,以做為未來我國 學校體育發展的追蹤,或體育政策制定之參考。 學校體育發展指標具有澄清與指示的作用;尤其,對學校中的體育目標、體育課程、體育教學與體育評鑑存在著檢視的功能;因此,本研究透過150所學校的問卷 調查,希望能驗証出各級學校(國小、國中、高中、專科、大學)之體育發展指標的差異性和特質,以作為各級學校未來體育發展的參考和依據。 本研究經問卷調查後發現,我國學校體育發展指標共有十個向度包括:行政組織效能、體育課程規劃、體育教學實施、課外活動、訓練競賽績效、場地設備、器材管 理、特殊體育、體育師資水準、學術 研究成果;而這十個向度經由迴歸方程式的檢測之後,得到我國各級學校體育發展指標建構之數學模式為:Y(學校體育發展指標)= 57.02(行政組織效能)+ 64.83(體育課程規劃)+ 47.29(體育教學實施)+ 38.14(課外活動)+ 12.09(訓練競賽績效)+ 48.27(場地設備)+ 33.01(器材管理)+ 9.83(特殊體育)+11.54(體育師資水準)+ 16.73(學術研究成果)。 從以上的研究結果,我們可以得知,我國未來各級學校體育如果希望能正常的發展,那就必須透過體育發展指標的驗證和檢測,才能使學校的體育目標,得到充分的 實踐與落實。

關鍵字

發展指標   學校   體育  

資料說明

提供單位:國立雲林科技大學文理通識學科
計畫主持人:陳鎰明
研究主題:教育研究
計畫委託單位:行政院國家科學委員會
計畫執行期間:1998年8月1日 ~ 1999年7月31日
調查執行期間:1998年10月1日 ~ 1998年10月24日
母體定義:台灣地區各縣市學校(各級學校)
調查類型:抽查
調查方式:郵寄自填問卷
樣本數:6753

資料版本

首次釋出日期:2000年8月18日
最新釋出日期:2000年8月18日
資料用途別:研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
取得方式:一般會員、院內會員直接下載
SRDA資料整理方式:建置後設資料
檢查不合理值

資料相關文件

資料使用說明:E88026.pdf
問卷:E88026q.pdf
報告書:E88026r.pdf
過錄編碼簿:
資料檔格式:SAS

引用資料

【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同,可視需求自行調整】

  • 陳鎰明(2000)。台灣地區各級學校體育目標認同傾向之研究(E88026)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88026-1
  • Yi-ming Chen (2000). A Study of Identification Variation in the Perception of the Objectives of Physical Education at School of Different Levels in Taiwan (E88026) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88026-1
中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心
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