建構教育行政人才專業素養指標之研究The Construction of Professional Competency Indicators of Educational Administration Talents
資料摘要
本研究旨在建構教育行政人才專業素養指標架構與權重體系。為達成上述目的，主要採取德懷術及階層分析程序法，採立意取樣方式，邀請7位學者專家、7位簡任公務人員、7位薦任公務人員，組成專家小組。首先，透過二回合的德懷術調查問卷的實施與分析，建構出教育行政人才專業素養指標實證架構，包含三個向度、11個指標及其內涵：接著，進行指標權重調查問卷的實施與分析。研究結果顯示，第一層指標向度的權重值，依序為教育專業核心素養、管理核心素養、價值核心素養；教育專業核心素養項下的具體指標，以洞悉與掌握法令、政策的權重值最高；管理核心素養項下的具體指標，以分析、規劃與決策的權重值最高；整體權重的分析結果發現，部分指標的權重值相當接近。最後，分別針對教育行政機關、教育行政機關公務人員、未來研究方向，提出具體建議。
關鍵字
教育行政人才 專業素養 指標資料說明
| 提供單位： | 屏東大學 |
| 計畫主持人： | 劉鎮寧 |
| 研究主題： | 教育研究 |
| 計畫委託單位： | 科技部 |
| 計畫執行期間： | 2020年8月1日 ~ 2021年7月31日 |
| 調查執行期間： | 2021年3月1日 ~ 2021年5月21日 |
| 母體定義： | 教育行政機關 |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 郵寄自填問卷 |
| 樣本數： | 21 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2024年8月1日 |
| 最新釋出日期： | 2024年8月1日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | E10906.pdf |
| 問卷： | E10906q_1.pdf建構教育行政人才專業素養指標「第一階段」調查問卷 E10906q_2.pdf建構教育行政人才專業素養指標「第二階段」調查問卷 E10906q_3.pdf建構教育行政人才專業素養指標「第三階段」指標相對權重調查問卷 |
| 報告書： | E10906r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SPSS |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 劉鎮寧（2024）。建構教育行政人才專業素養指標之研究（E10906）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10906-1
- Jen-Ning Liou (2024). The Construction of Professional Competency Indicators of Educational Administration Talents (E10906) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10906-1
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115201 臺北市南港區研究院路二段128號
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