數位世代下臺灣學生成就長期追蹤評量（I）Taiwan Assessment of Student Achievement: Longitudinal Study in I-Generation (I)隸屬計畫：數位世代下臺灣學生成就長期追蹤評量
資料摘要
「數位世代下臺灣學生成就長期追蹤評量」（Taiwan Assessment of Student Achievement: Longitudinal Study in i-Generation, TASAL in i-Generation）為教育部規劃與發展學生未來所需新素養之重要計畫。目的為發展適合國中階段學生之基礎學科素養與數位衍生素養評量工具。在因應數位轉型、新興科技潮流趨勢下，本計畫除進行既有基礎學科素養評量外，另聚焦發展國中學生線上閱讀、數位媒體識讀、運算思維與主題統整等，進行大型評量工具的建構及學生實徵表現資料收集，以利掌握現行課程綱要實施現況及未來學生所需新素養能力。
本計畫亦與國科會專題計畫「臺灣數位世代青少年成長歷程追蹤研究計畫」（Taiwan i-Generation Panel Study, TIGPS）合作，共同蒐集與發展七年級學生及其任教教師、學校、家長與手足等在數位世代相關重要面向之情意、價值、行為等變項，以期從整體數位社會、學校脈絡，來探討在數位世代下，影響學生未來素養表現之重要因子，進而建立有利於未來課程綱要研修或建立內涵之實徵基礎；並期以描繪數位化下的親師參與、教學/學校策略、家庭動力等現況，為未來新一波課程與政策規劃建立重要基礎。在此背景下，測驗評量與問卷調查參與者之抽樣、權重及正式參與學生數等，兩計畫完全一致，皆具備完全相同母群與學生樣本。透過兩階段分層叢集抽樣，已經順利蒐集能代表全臺灣七年級學生，有效參與者計有9,009人。
關鍵字
數位世代、臺灣學生成就長期追蹤評量、大型教育評量、媒體識讀、運算思維、主題統整資料說明
| 提供單位： | 國家教育研究院 |
| 計畫主持人： | 謝進昌 |
| 研究主題： | 兒童與青少年 教育研究 |
| 計畫委託單位： | 國家教育研究院 |
| 計畫執行期間： | 2023年2月18日 ~ 2023年12月31日 |
| 調查執行期間： | |
| 母體定義： | 111學年度（2022-2023年）入學的臺灣七年級學生。 |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 網路調查, 其他，請說明 |
| 樣本數： | 9009 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2025年2月18日 |
| 最新釋出日期： | 2025年2月18日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | D00263.pdf D00263_1.pdf資料使用手冊 |
| 問卷： | |
| 報告書： | D00263r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SPSS, STATA, EXCEL, CSV |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 謝進昌（2025）。數位世代下臺灣學生成就長期追蹤評量（I）（D00263）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00263-1
- Jin-Chang Hsieh (2025). Taiwan Assessment of Student Achievement: Longitudinal Study in I-Generation (I) (D00263) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00263-1