技職院校幼兒保育系品牌評估指標之研究

資料摘要

十 年來技職校院數量快速成長，幼兒保育相關系科也廣為設立，並逐漸形成品牌差異的情形。幼兒保育系的利害關係人如何看待這些幼兒保育系品牌，採用哪些評估規 準，是值得深究的議題。彙整相關文獻，發現可由品牌評估理論為核心，綜合學校品牌管理、學生選校因素與大學評鑑等理論和研究成果，發展出品牌知名度、品牌 忠誠度、知覺品質、品牌聯想和其他品牌資產等層面的指標雛型，作為實證檢驗的基礎。採用焦點團體會談法與探索性因素分析建構研究所需之指標，再由幼兒保育 系師生、高中職幼保科師生、家長和幼托機構主管等對象中採分層隨機方式取樣1,020位，以驗證性因素分析評估項目的重要性看法，採取SEM模式分析指標 適配情形，並採多群組分析瞭解不同對象的測量偏誤情形，希望納入多元的利害關係人觀點使品牌評估的向度更臻完整，建構的工具可以提示學校主管經營幼兒保育 系科品牌的工作重點，作為打造品牌與經營品牌的參考，發展的歷程與方法也可供其他系科品牌經營之參酌。

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• 黃義良（2015）。技職院校幼兒保育系品牌評估指標之研究（E98037）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E98037-1
• Yi-liang Huang (2015). Brand Assessment Indicators for Department of Child Care and Education at Technological Colleges and Universities (E98037) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E98037-1