植物應用於零碳校園營造之策略與效益分析

Strategies and Benefits Analysis on Using Plants to Create Carbon Neutral Schools

資料摘要

　本研究以零碳校園為營造目標，以碳中和的觀點，探討校園的碳足跡與校園植物固定二氧化碳量是否可以達到碳中和，及配合植物綠化策略導入來協助達到碳中和的目標，並探討各種綠化策略的可行性與效益。以現地調查法與訪談法進行學校碳足跡與植物固碳之資料收集，並分析學校之碳中和情形，另以問卷調查法了解教師對於各種綠化策略之可行性與效益認知情形。結果顯示，台中縣國小每人的碳足跡大於台中市的師生每人的碳足跡，而若以每平方公尺校地的二氧化碳排放量來看，台中縣的國小每單位校地面積之二氧化碳排放量遠小於台中市的國小；分析台中縣市國小的碳中和情形可發現，在比較屬於農村地帶之都市計劃區之台中縣國小校園其碳中和達成情形可以達到100%，相對位於台中市的學校則僅有25 %的學校達成碳中和。當導入屋頂、建築物立面與校園圍牆等綠化策略發現，約有五分之一的學校可以轉為碳中和。問卷結果顯示：以薄層式屋頂綠化種植草花與景天科植物的綠化方式，或圍牆部分採取複層植栽的形式，受測者認為維管性與安全性高，另外生態、美質與教育方面的效益也可期。建築物立面垂直綠化部分則以外加支架與種植草花、小灌木的建物牆面綠化被受測者認為有最佳的維管性與安全性。

關鍵字

碳中和碳中和學校碳足跡綠化策略

資料說明

提供單位：	逢甲大學建築系
計畫主持人：	張莉欣
研究主題：	環境與氣候變遷教育研究
計畫委託單位：	行政院國家科學委員會
計畫執行期間：	2009年8月1日 ~ 2010年7月31日
調查執行期間：	2009年9月27日 ~ 2009年10月13日
母體定義：	台中市國民小學教師
調查類型：	抽查
調查方式：	留卷自填問卷
樣本數：	312

資料版本

首次釋出日期：	2012年8月1日
最新釋出日期：	2012年8月1日
資料用途別：	研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
取得方式：	一般會員、院內會員直接下載
SRDA資料整理方式：	建置後設資料檢查不合理值

資料相關文件

資料使用說明：	E98025.pdf
問卷：	E98025q.pdf
報告書：	E98025r.pdf
過錄編碼簿：
資料檔格式：	SPSS

引用資料

【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】

張莉欣（2012）。植物應用於零碳校園營造之策略與效益分析（E98025）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E98025-1
Li-shin Chang (2012). Strategies and Benefits Analysis on Using Plants to Create Carbon Neutral Schools (E98025) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E98025-1

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