大學生網路使用行為與網路使用動機、生活適應、學習適應、社會適應之縱貫研究

資料摘要

為瞭解大學生網路使用與使用動機、生活適應、學習適應、社會適應之因果關係，本研究以2003年8月入學之彰化師大一年級學生為對象，共有自願樣本415人，於2004年6月進行問卷調查。

本研究使用結構方程式模式分析資料，發現：(一)網路使用行為對生活適應、學習適應、社會適應的影響無法取得一致性的結果；(二) 網路使用行為與學術自我概念的關係亦未取得一致性的結果；(三)網路使用行為與使用動機的關係未受支持。

從以上的分析結果，顯示本研究可能的限制性，首先是受試者可能未誠實的填答網路使用動機，若受試者上網的動機為網路性愛，受試者可能有所顧忌，而未誠實地填答；此外本研究使用立意抽樣所得的樣本，研究結果可能無法推論到其他團體，例如職場中的專業人士。

關鍵字

資料說明

資料版本

資料相關文件

引用資料

【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】

• 黃瓊蓉（2007）。大學生網路使用行為與網路使用動機、生活適應、學習適應、社會適應之縱貫研究（E92054）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E92054-1
• Chiungjung Huang (2007). The Study of Internet Use, Motivation, Living Adaptation, Learning Adaptation, and Social Adjustment for College Students: a Longitudinal Approach (E92054) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E92054-1