課後托育機構保育員角色定位及基本能力分析研究The Study on the Competence and Role for After-school Program Child Caregivers
資料摘要
現階段之課後托育服務，被期望由延長學校教育及補習才藝的層次，提升至補足家庭教育功能上的不足。課後托育機構品質之提升雖漸有共識，但對於與學童直接相關且影響托育品質之保育員之角色定位、基本能力認定與專業訓練卻缺乏明確的方針。隨著課後托育機構服務內容多元及專業性之發展需求，反映出無論稱為保育員或教師之專業人員工作內容之多樣性，已非傳統保育員或教師之角色，需重新釐清以健全托育之服務功能。本研究藉由「課後托育機構保育人員基本能力分析問卷」，對專家學者、經營者、家長及保育人員進行問卷調查。問卷調查結果顯示課後托育機構保育人員應具備之基本能力共計64項，並反映出對課後托育機構保育人員應具備專業能力之期望提高，以期滿足課後托育服務內容，由安全照顧及課業輔導發展為提昇促進學童身體、認知、社會及情緒健全發展之功能。
關鍵字
保育員 基本能力 課後托育資料說明
| 提供單位： | 國立屏東科技大學幼兒保育系 |
| 計畫主持人： | 馬祖琳 |
| 研究主題： | 教育研究 兒童與青少年 家庭研究 |
| 計畫委託單位： | 行政院國家科學委員會 |
| 計畫執行期間： | 1999年8月1日 ~ 2000年7月31日 |
| 調查執行期間： | 1998年12月1日 ~ 1999年1月30日 |
| 母體定義： | |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 面對面訪問, 電話訪問, 郵寄自填問卷 |
| 樣本數： | 133 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2003年1月9日 |
| 最新釋出日期： | 2003年1月9日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | E89046.pdf |
| 問卷： | E89046q.pdf |
| 報告書： | E89046r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SPSS |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 馬祖琳（2003）。課後托育機構保育員角色定位及基本能力分析研究（E89046）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E89046-1
- Tzu-lin Ma (2003). The Study on the Competence and Role for After-school Program Child Caregivers (E89046) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E89046-1
中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心
115201 臺北市南港區研究院路二段128號
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
Copyright © 2024 Survey Research Data Archive All rights reserved. 隱私權與安全政策
115201 臺北市南港區研究院路二段128號
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
Copyright © 2024 Survey Research Data Archive All rights reserved. 隱私權與安全政策
本網站使用 Cookies 以便為您提供更優質的使用體驗，若您點選「我知道」或繼續瀏覽本網站，即代表您同意本網站的隱私權政策。