義務教育階段補救教學系統之研究：身心障礙學生補救教學方案之研究The Study on the Program of Remedial Instruction for Students with Disabilities
資料摘要
近 幾年來，由於回歸主流、融合教育思潮的影響，再加上法令對於身心障礙者教育權的保障，使得愈來愈多的身心障礙學生得以進入普通班級中就讀。許多研究發現這 些身心障礙學生在學習上仍遭遇許多困難，需要額外的補救教學。然而，這些關於身心障礙學生補救教學方案之功能與成效問題，國內卻極少研究有系統地檢討，甚 至未見整體性補救教學方案的規畫。因此，本研究的目的在瞭解身心障礙學生補救教學方面的需求，檢討國內實施之補救教學方案的功能與成效，並進一步提出補救 教學方案的芻議。
關鍵字
身心障礙學生 特殊教育 補救教學 資源方案資料說明
| 提供單位： | 國立高雄師範大學特殊教育學系 |
| 計畫主持人： | 鈕文英 |
| 研究主題： | 教育研究 健康醫療 |
| 計畫委託單位： | 行政院國家科學委員會 |
| 計畫執行期間： | 1998年8月1日 ~ 1999年7月31日 |
| 調查執行期間： | 1998年10月1日 ~ 1999年9月30日 |
| 母體定義： | 任教國中小之普通班教師 |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 郵寄自填問卷 |
| 樣本數： | 840 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2000年9月15日 |
| 最新釋出日期： | 2000年9月15日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | E88035.pdf |
| 問卷： | E88035q.pdf |
| 報告書： | E88035r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SPSS |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 鈕文英（2000）。義務教育階段補救教學系統之研究：身心障礙學生補救教學方案之研究（E88035）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88035-1
- Wern-ing Neiw (2000). The Study on the Program of Remedial Instruction for Students with Disabilities (E88035) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88035-1
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115201 臺北市南港區研究院路二段128號
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
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