教育改革的關心程度問卷與線上施測之研究

資料摘要

本研究旨在修訂美國Texas大學Austin校區教師教育研究發展中心的「關心程度問卷」成為「關心程度修訂問卷」，經信度、效度考驗後，再發展網路化的 線上施測系統，期能將修訂問卷以網路技術建置於全國資訊網，運用線上施測收集國內有關人員對推動各項教育改革的關心程度。 「關心程度修訂問卷」經翻譯、預試、題目分析後形成正式問卷，關心程度分成「察覺、知識、私人、管理、影響、合作、調整」等由低而高七個程度等級(分量 表)的關心程度，問卷題數為35題，作答採 Likert 式八點量尺。修訂問卷之隔兩週重測信度係數界於 .789 至 .876，α係數界於 .656 至 .803 之間。以性別、年齡、授課年級、職務、教學年資、參與教師會、教學狀況、接受訓練等差異，內在相關及因素分析來考驗建構效度，結果效度尚佳。 本系統擬建構在 MS Windows NT 與 IIS 平台之上，採用 ASP 的技術來設計系統的程式。本系統可提供線上即時計分、解釋資料收集、統計、資料查詢與設定測驗主題(教育改革主題)等功能。以網路版問卷與紙筆式問卷施測 42名國小教師，結果發現網路版與紙筆版問卷的施測結果無顯著差異，因此，「關心程度修訂問卷」不僅可用之傳統紙筆測驗，亦可透過網路實施線上施測。

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