在家教育學生家庭生活素質之研究

資料摘要

本研究旨在透過在家教育學生家長及在家教育巡迴輔導教師，以瞭解在家教育學生家庭生活素質狀況，以及不同背景變項與各層面家庭生活素質差異之量與質的研究。 量的研究方面是以家庭生活素質狀況為主的調查研究，以研究者自編之「台灣地區在家教育學生家庭生活素質調查表」，問卷調查307位在家教育學生家長。質的 研究方面則是以22位在家教育巡迴輔導教師為訪談對象，蒐集在家教育學生家庭生活相關的資料。 調查主要問項為(一)在家教育學生基本資料，包含學生個人、主要照顧者、家庭基本資料；(二)在家教育學生家庭生活素質，包含學生本身、家人、社會三大向 度、及生理狀況與能力、獨立性、心理感受、家人關係、親友關係、社區關係與社會支援七個層面，共十八題項。深度訪談指引也以此三大向度七個層面為訪談依 據。問卷調查所獲資料以人數、百分比、獨立樣本t考驗及單因子變異數分析等統計方法加以處理分析。深度訪談所獲資料採用校正分析歸納法及恆常比較分析，將 所有資料加以統整分析，最後歸納出訪談的發現。 研究結果顯示，在家教育學生家庭生活素質現況最符合的前三項為(一)教學內容，(二)家人陪伴，(三)社會福利/特教資源；最不符合的前三項為(一)同齡 小孩互動，(二)社區關懷協助，(三)自己進食。而在家教育學生家庭生活素質現況最滿意的前三項亦為(一)教學內容，(二)家人陪伴，(三)社會福利/特 教資源；最不滿意的前三項則為(一)參與社區活動，(二)同齡小孩互動，(三)社區關懷協助。 最後，研究者根據對在家教育學生家庭生活素質現況，以及不同家庭生活素質層面之結果，提出具體建議，以供未來在家教育、醫療復健、相關服務、及社會福利政 策等方面之參考，並提出對未來研究之建議。

關鍵字

生活品質   在家教育   多重障礙   重度障礙   家庭生活   特殊教育  

資料說明

提供單位：	國立彰化師範大學特殊教育系
計畫主持人：	葉瓊華
研究主題：	教育研究 族群 健康醫療 兒童與青少年 家庭研究 社會福利
計畫委託單位：	行政院國家科學委員會
計畫執行期間：	1997年8月1日 ~ 1998年7月31日
調查執行期間：
母體定義：
調查類型：	抽查
調查方式：	面對面訪問
樣本數：	307

資料版本

首次釋出日期：	1999年8月1日
最新釋出日期：	1999年8月1日
資料用途別：	研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
取得方式：	一般會員、院內會員直接下載
SRDA資料整理方式：	建置後設資料 檢查不合理值

資料相關文件

資料使用說明：	E87016.pdf
問卷：	E87016q.pdf
報告書：	E87016r.pdf
過錄編碼簿：
資料檔格式：	SPSS

引用資料

【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】

• 葉瓊華（1999）。在家教育學生家庭生活素質之研究（E87016）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E87016-1
• Chyong-hw Yeh (1999). A Study of Quality of Family Life for Students in Home-Based Special Education Programs (E87016) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E87016-1