國中生考試情緒之狀態-特質成分分析暨歷程模式驗證Analysis the State-Trait Components of Junior High School Students’ Test Emotions and Verification of Test Emotions Process Model
資料摘要
本研究目的為：（一）以考試情緒的理論觀點與分類架構，編製一份適用於國內國中生使用之考試情緒量表，用以瞭解國中生數學考試時所經歷的考試情緒情況。（二）以LST理論分析考試情緒的特質與狀態成份，比較考試情緒的一致性與場合特定性。（三）採課業情緒控制－價值理論與認知－動機模式，以國中生的能力知覺、努力信念代表其控制評估、目標導向代表其價值評估、自我調整應試策略代表認知/動機中介機制，以檢驗不同時間歷程下，考試情緒與其前因、後果變項之間的關係。
為完成研究目的，本研究進行二年期的縱貫研究，共抽取三批樣本，第一批與第三批樣本抽取臺灣地區107學年度在學、入學的國中學生，分別為383與1321人。第二批樣本為縱貫性資料，抽取107學年度入學之國中生300人，每學期一次、共接受三個波段的測量。研究所得之資料以驗證性因素分析、LST、SEM模式驗證等方法進行分析。
關鍵字
考試情緒 控制－價值理論 認知－動機模式 潛在狀態－特質理論資料說明
| 提供單位： | 台東大學師資培育中心 |
| 計畫主持人： | 林宴瑛 |
| 研究主題： | 教育研究 量表 |
| 計畫委託單位： | 科技部 |
| 計畫執行期間： | 2018年9月1日 ~ 2020年8月31日 |
| 調查執行期間： | 2019年3月1日 ~ 2020年6月1日 |
| 母體定義： | 台灣地區國中生 |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 郵寄自填問卷 |
| 樣本數： | 1321 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2022年8月1日 |
| 最新釋出日期： | 2022年8月1日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 依計畫原提供之檔案內容釋出 未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | E10735.pdf |
| 問卷： | E10735q_1.pdf預試施測題目1 E10735q_2.pdf預試施測題目2 E10735q_3.pdf正式施測題目1 E10735q_4.pdf正式施測題目2 |
| 報告書： | E10735r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SPSS |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 林宴瑛（2022）。國中生考試情緒之狀態-特質成分分析暨歷程模式驗證（E10735）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10735-1
- Yen-Ying Lin (2022). Analysis the State-Trait Components of Junior High School Students’ Test Emotions and Verification of Test Emotions Process Model (E10735) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10735-1
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115201 臺北市南港區研究院路二段128號
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
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