「臺灣數位世代青少年的成長歷程追蹤研究（TIGPS）」為國科會之推動規劃補助計畫，研究議題關注於過去二十年來臺灣數位社會的發展變化及數位工具使用對數位世代青少年生活的帶來廣泛影響。本研究從數位生態系統理論的架構出發，研究參與者自2023年起追蹤，並將進行為期十年（2023-2032）兩階段（第一階段2023-2027；第二階段2028-2032）的長期追蹤，以探究臺灣數位世代青少年的自我概念、日常與行為表現、家庭與親子互動圖像、家長參與與親師聯盟、同儕與社會網絡、學校脈絡與學生健康、校園數位經驗與學業成就，以及線上數位閱讀與學校閱讀策略教學之八個不同面向。期以青少年這個微系統為核心，探討此一微系統與其周遭微系統及中介系統之間的關連，掌握數位與青少年生涯發展的與時共變，提供學界與社會對臺灣數位世代青少年更具洞見的理解與關懷。
本計畫與國家教育研究院「數位世代下臺灣學生成就長期追蹤評量（TASAL）」合作，共同蒐集學生、教師及學校相關資料，進行TASAL學科素養評量與問卷調查。