國小輔導師資培育模式之研究：國小輔導師資培育之現況調查研究Survey of Taiwan Training Programs for Elementary School Counselors
資料摘要
本研究之目的旨在了解國小輔導師資培育之現況，透過訪談與問卷調查的方式，了解與國小輔導師資相關之授課教師、在校學生、與畢業校友對現行國小輔導師資教育 之「應然面」、「實然面」、與「未來發展」等的觀點，以作為未來發展國小輔導師資培育模式之依據。問卷調查共取得上述三類對象798名，研究工具採研究者 自編之「國小輔導師資培育問卷」。綜合本研究發現如下： 一、國小輔導師資應具備之專業內涵為高期許而少專業分工與定位的概念。 二、國小輔導師資培育之理念與實際成果均為重專業內涵、輕輔導行政與效能評鑑。 三、畢業校友均較授課教師對國小輔導人員所應具有的專業內涵期許更高、期盼調整的幅度也較授課教師為大。 四、國小輔導師資培育課程之未來方向為輔導實務能力的加強。其中以加強輔導室例行工作之專業能力、具體而微的強化個案處理能力、學習方式走向實務化、以及 成立專職培養國小輔導師資教育之必要性為未來主要的發展方向。
關鍵字
師資培育 國小輔導 諮商員教育資料說明
| 提供單位： | 國立臺中師範學院初等教育學系 |
| 計畫主持人： | 王麗斐 |
| 研究主題： | 教育研究 |
| 計畫委託單位： | 行政院國家科學委員會 |
| 計畫執行期間： | 1998年8月1日 ~ 1999年7月31日 |
| 調查執行期間： | |
| 母體定義： | 1.九所師院初教系與進修部教授輔導課程之教師 2.九所師院初教系輔導組與進修部二十學分班在學學生 3.九所師院初教系輔導組與進修部二十學分班畢業學生 |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 面對面訪問, 郵寄自填問卷, 留卷自填問卷, 網路調查 |
| 樣本數： | 583 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2001年8月15日 |
| 最新釋出日期： | 2001年8月15日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | E88099.pdf |
| 問卷： | E88099q_1.pdf E88099q_2.pdf E88099q_3.pdf |
| 報告書： | E88099r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SAS |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 王麗斐（2001）。國小輔導師資培育模式之研究：國小輔導師資培育之現況調查研究（E88099）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88099-1
- Li-fei Wang (2001). Survey of Taiwan Training Programs for Elementary School Counselors (E88099) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88099-1
中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心
115201 臺北市南港區研究院路二段128號
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
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