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類 別: | 釋出消息 |
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發佈日期: | 2024-04-03 |
訊息主題: | 「心理威脅乎?見賢思齊乎?人際和諧乎?--自我評價維持理論的延伸與修正」資料開放 |
計畫主持人:符碧真
研究一重要發現有四:(1)相對於非縱向目標(如繪畫),面對縱向目標(如學業)成功者,學生一方面想要「見賢思齊」,但另一方面又感受到「心理威脅」,陷入趨避衝突的兩難困境。(2)學生想要迴避縱向目標成功者,卻又知覺到父母會鼓勵自己與他們交友,陷入另一個兩難的困境。(3)在縱向目標上,心理威脅完全中介同儕成敗與學生自身迴避同儕間的關係,在非縱向目標則否。(4)學生知覺父母頗為重視縱向目標,會鼓勵自己與學業成功者交友,也會勸阻自己與學業失敗者交友。 研究二對象為121位高一學生家長,研究工具為自編的真實情境問卷。研究結果發現,見賢思齊最能預測父母對子女交友的接受度。綜合而言,學生在人際交友的選擇上確實陷入雙重兩難困境,父母與子女對交友的考慮因素確實亦有不同。 開放項目計有:資料使用說明、問卷、資料檔及編碼簿(EXCEL、SPSS)及報告書。 | |
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E10148 心理威脅乎?見賢思齊乎?人際和諧乎?--自我評價維持理論的延伸與修正 |