台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中學生問卷資料
- 登錄號
- C00124_B
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave1(2001) Junior High School Students
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域:社會學:社會組織與階層
- DOI
- https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_B-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey,簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內,建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫,為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類,一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗;二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本調查以台灣地區90學年度國中一年級學生(1988/9年出生的世代)為調查母體,進行抽樣調查。抽樣進行方式依照臺灣地區(含澎湖離島地區)的城鄉分佈、公立與私立國中的差異作為分層依據,以分層隨機抽樣方式進行抽樣。先抽取學校,再抽取班級,之後再從班級抽取學生。平均每校抽出三班,每班抽取15名學生。並將該班其他學生以隨機方式選出遞補樣本。於2001年09月01至2002年03月31間,由訪員到學校,在班級上課時間做班級施測。先做標準化的綜合分析能力測驗,再發問卷由學生自填,並當場回收。學生問卷釋出樣本數為20,055案,學生綜合分析釋出樣本數為19,957案。
本資料檔案為第一波國中生問卷資料調查,一份是關於學生生活、學生家庭、學校生活、課外活動,與學生自我認知等主題的問卷調查。學生生活包括生活作息與學校作息、課後活動等;學生家庭以學生與家中成員互動為主;學校生活調查包含學生對學校評價、師生關係、學生在校交友狀況等主題;課外活動包含是否參加學校校隊或社團、校外藝文活動、小學時期是否有上才藝班、補習或請家教,與電腦使用狀況等題組;學生自我評價針對學生對自我心理狀態、學習及社交能力,以及自我期許等面向進行調查。另外,同時調查1999年921地震對於學生家庭與學習狀況影響。資料檔並包含「綜合分析能力測驗」,本測驗以題項反應理論(ItemResponseTheory)分析所得結果,主要目的為測量出學生的學習成就及學習的成長情形,共有綜合分析能力、一般分析能力,以及數學分析能力。並且在第一波調查確認學生程度後,再以不同難度題本進行追蹤。
關鍵字
Database Construction, Educational Planning, Educational Reform, Follow-up Study
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2005-04-25
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼與科任班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
文件瀏覽下載 (中文)
- 資料使用說明
- 問卷
- 過錄編碼簿
- C00124_Bc_1.pdf
- 學生資料題項對照表
- C00124_Bc_2.pdf
- 綜合能力分析題項對照表
文件瀏覽下載 (英文)
- 資料使用說明
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ~ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2001-09-01 ~ 2002-03-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣地區90學年度就讀國中一年級學生
- 最大樣本數
- 20055
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中學生問卷資料 (C00124_B)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_B-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave1(2001) Junior High School Students (C00124_B) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_B-2
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00124_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00124_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00124_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00124_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專老師問卷資料
- C00124_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中老師問卷資料
- C00124_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料
- C00124_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中學生表現評量資料
- C00124_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專家長問卷資料
- C00124_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中家長問卷資料
- C00124_I
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專學校問卷資料
- C00124_J
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中學校問卷資料
- C00137_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00137_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00137_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00137_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00137_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)國中學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00137_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00137_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)高中職五專學生問卷資料
- C00137_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)國中學生問卷資料
- C00137_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)高中職五專老師問卷資料
- C00137_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)國中老師問卷資料
- C00137_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料
- C00137_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)國中學生表現評量資料
- C00137_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)高中職五專家長問卷資料
- C00137_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第二波(2003)國中家長問卷資料
- C00175_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00175_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00175_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00175_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00175_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專學生問卷資料
- C00175_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專老師問卷資料
- C00175_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料
- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
- C00189_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00189_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00189_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00189_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00189_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學生問卷資料
- C00189_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
- C00189_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料
- C00189_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專家長問卷資料
- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫:學生成績資料
著作書目
Academic Performance of Only Children Who Monopolize Parental Resources: The Case of Taiwan.
Chen, Wan-chi / 2015 / 期刊論文
Sociological Perspective 58(4): 609-626.
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊,47(2),217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
Asymmetry of Non-Traditional Gendered Decisions: Gender Beliefs and High School Curriculum Track Decisions in Taiwan
Han, Tsai-Yen / 2020 / 期刊論文
Gender Issues. https://doi.org/10.1007/s12147-020-09253-4
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_B, C00124_D, C00124_H, C00137_B, C00137_D, C00137_H, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_A, C00189_B, C00189_D
A Cumulative Family Risk Index Model: Delinquency and Academic Performance among Han Chinese and Native Taiwanese Students
Chen, Hsing-Jung / 2019 / 期刊論文
International Social Work, 62(4), 1245-1259. https://doi.org/10.1177/0020872818777787
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
Dynamic Psychophysiological Correlates of a Learning from Text Episode in Relation to Reading Goals
Scrimin, Sara、Patron, Elisabetta、Ruli, Erlis、Pagui, Clovis Euloge Kenne、Altoè, Gianmarco、Mason, Lucia / 2018 / 期刊論文
Learning and Instruction, 54, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2018.01.007
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
Gender differences in effects of father/mother parenting on mathematics achievement growth: a bioecological model of human development
Mei-Shiu Chiu / 2020 / 期刊論文
European Journal of Psychology of Education. https://doi.org/10.1007/s10212-020-00506-0
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
An ecological approach to adolescent mathematics ability development: differences in demographics, parenting, mathematics teaching, and student behaviors and emotions
Mei-Shiu Chiu / 2021 / 期刊論文
Educational Studies, 2021, 47:2, pp.155-178. https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1672522
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫